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Vol. 24 Núm. 2 (2019): Sándor Ferenczi y el niño en los adultos

Publicado: 2019-09-29

Editorial

Editorial

Daniel Kupermann

178-181
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Dossier

Ferenczi y los objetivos del tratamiento psicoanalítico Ferenczi y los objetivos del tratamiento psicoanalítico: autenticidad, neocatarsis, niñeria

Daniel Kupermann

182-194
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El tema de la defensa en la teoría y la técnica de Sándor Ferenczi

Joselene Monteiro Silva, Laéria Fontenele

195-204
- pdf (Portugués)
Sándor Ferenczi: pasarelas creativas

Bernard Gérard Pechberty

205-216
- pdf (Portugués)
- pdf (Francés)
Análisis de adolescentes: inmersiones clínicas en el reino de la elasticidad de la técnica

Cassandra Pereira França

217-230
- pdf (Portugués)
La pulsión de muerte en el primer Ferenczi: quietud, regresión y los primordios de la vida psíquica quietud, regresión y los primordios de la vida psíquica

Eugênio Canesin Dal Molin, Nelson Ernesto Coelho Junior, Renata Udler Cromberg

231-245
- pdf (Portugués)
Ferenczi y la educación desconstruyendo la violencia desmentida

Marilia Etienne Arreguy, Fernanda Ferreira Montes

246-261
- pdf (Portugués)
Psicoanálisis y educación escolar: resonancias de Sándor Ferenczi para una pedagogía del cuidado

Alexandre Patricio de Almeida, Alfredo Naffah Neto

262-275
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Artículos

El fenómeno social en el entorno de la epidemia de zika como potencial complicador a la constitución psíquica del bebé

Fernanda Fernandes da Silva, Leopoldo Fulgencio

276-290
- pdf (Portugués)
Automutilaciones en la adolescencia y sus narrativas en contexto escolar

Lorena da Silva Lopes, Leônia Cavalcante Teixeira

291-303
- pdf (Portugués)
Entre tener una deficiencia y ser deficiente: un estudio sobre las identificaciones

Diego Rodrigues Silva, Eliana Herzberg

304-316
- pdf (Portugués)
Lo trágico en la escena escolar y la medicalización como desenlace

Ana Paula Bellochio Thones, Simone Zanon Moschen

317-328
- pdf (Portugués)
Autismos: una estructura de existencia y la legitimidad de los sujetos

Lucas Silva Romano, João Luiz Leitão Paravidini, Caio César Souza Camargo Próchno

329-341
- pdf (Portugués)
Autismo e inclusión en la educación regular: la perspectiva de los profesores a respecto de este proceso

Joice Otávio Ponce, Jorge Luis Ferreira Abrão

342-357
- pdf (Portugués)

Experiencia Institucional

Acompanhamento para educadoras de bebês com deficiência em creche: relato de experiência

Tatiele Jacques Bossi, Cesar Augusto Piccinini

358-370
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Reseña

Reseña del libro "¿Por qué Ferenczi?"

Bartholomeu de Aguiar Vieira

371-377
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Actualizaciones de la investigación

Por una rítmica de los cuerpos parlantes: resonancias entre psicoanálisis y danza contemporánea

Fabíola Graciele Abadia Borges

378-379
- pdf (Portugués)