v. 5 n. 1 (2021): Revista Grad+ e os desafios do ensino na pandemia em 2021

Profa. Vânia Galindo Massabni - Universidade de São Paulo. ESALQ/USP

Estela Galvão de Oliveira - Sobre a Capa

Este número da Grad+ USP dedica-se a publicar os resumos do Congresso de Graduação da USP realizado em 2021. O evento foi virtual, devido à pandemia de COVID-19, que preconizava o isolamento social.

Publicado: 2021-12-21

Editorial

Reflexão sobre o ensino da pandemia e a revista GRAD+

Vânia Galindo Massabni

1-6
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Resumos do Congresso de Graduação USP 2021

Possibilidades para a educação interprofissional no curso de enfermagem: análise do projeto político pedagógico

Valéria Marli Leonello, Maria Sophia Pereira Veronez, Stela Beatriz Moreira Barbosa, Raissa Ottes Vasconcelos

11
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Possibilidades e limitações do ensino à distância na educação física adaptada: uma disciplina de síntese

Sergio Roberto Silveira, Beatriz Thiemi Miyazato Bulgarelli, Lucas da Silva Rezende; Lucas Sertório Carrascoza; Leandro Baroni Câmara Pontes, Gabriel Francisco Zago Pacheco, Roberto Carlos da Silva Souza

12
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Acompanhamento por estudantes de idosos em situação de distanciamento social devido a pandemia de Covid 19: experiência do grupo tutorial Pet Magaldi

Maria Helena Morgani de Almeida, Celso Zilboviclus, Helena Teofilo Ferreira da Silva, Larissa Pagani Gomes, Mariana Menezes Bastos, Matheus Moser da Silva, Raquel Ribeiro de Oliveira, Iara Dieb, Lucia Moreira Coelho

13-14
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Ludificação em meios digitais para o ensino remoto na pandemia: a experiência da disciplina "instrumentos de política e planejamento: um olhar integrado sobre o programa e administração de projetos no campo da economia solidária"

Marcel Fantin

15
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Acolhimento à mulher em situação de violência no âmbito da atenção primária: simulação no ensino de enfermagem

Jaqueline Lemos de Oliveira, Angelina Lettiere-Viana, Cinira Magali Fortuna, Karen da Silva Santos, Andressa Fisch

16
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Meio Ambiente e a Saúde da Mulher no mundo contemporâneo: o ciclo menstrual e redução de resíduos na abordagem do ecofeminismo

Odaléia Telles Marcondes Machado Queiroz, Dara de Souza Amorim

17
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O lugar institucional de formação de professores para o ensino superior na Universidade de São Paulo

Noeli Prestes Padilha Rivas, Aline Cristina Gimenes Monti

18
- PDF
Avaliação da aprendizagem no ensino fundamenta: entre notas e proficiências

Ocimar Munhoz Alavarse, Gildemar Feliz de Lima, Vitor Moura Romeiro

19
- PDF
Algumas contribuições das AACS na formação do estudante de engenharia

Luciana Montanari, Daniel Capaldo Amaral, Vilma Alves de Oliveira

20
- PDF
Desmistificando a biologia molecular e os alimentos funcionais

Aline Silva Mello Cesar, Natália Peccin Biarzolo, Ana Julia Bernardi de Souza, Julia Dezen Gomes, Emilly V. Góes de Paula, Julia Pereira Martins da Silva, Laura Woigt Plan, Débora de Campos, Janaína Lustosa Gonçalves, Bruna Pereira Martins da Silva, Felipe André Oliveira Freitas, Simara Larissa Fanalli, Milena Cristina Custódio, Ivani Valarini Zambello, Maria Antonia Calori, Albino Luchiari Filho

21-22
- PDF
Novações nas licenciaturas em ciênciasagrárias, ciências biológicas e química: espaços formativos integrados no caeg

Kenia Fernanda Aguiar Santos, Taitiany Karita Bonzanini, Glaucia Maria da Silva Degrève, Rogéria Rocha Gonçalves

23
- PDF
Formação de coordenadores e facilitadores de programas de acolhimento: o caso do Integra/USP

Fabiana Maris Versuti, Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade, Rafael Lima Dalle Mulle

24
- PDF
Pedagogia digital no ensino de física: desafios e oportunidades

Armando Massao Tagiku, Julia Bruno Sorroche

25
- PDF
Aplicações das ferramentas fisiológicas em pesquisas de comunicação no LAB4C: uma experiência de sala de aula

Vinicius Alves Sarralheiro, Pedro Arthur Nogueira, Blenda Hilário, Diogo Rógora Kawano, Ramon Queiroz Marlet, Maria Lourdes Balbinot De Lamonica Freire, Diego dos Santos Vega Senise, Gabriel Paezani Moccio, Leandro Leonardo Batista

26
- PDF
Conexão dos alunos ao exercício da cidadania através do trabalho com ODS na disciplina de educação ambiental

Luene Pessoa Vicente, Marilia Lazarin, Gabriel Sevilha, Vitor Caetano Oliveira, Fernanda da Rocha Brando Fernandez

27
- PDF
Mapas mentais como instrumentos de avaliação em ciências animais

Marisa Marias de França, Caroline Munhoz Meira, Ricardo Luiz Moro de Sousa

28
- PDF
Percursos entrelaçados: um curso de extensão ministrado por licenciandos de química a estudantes de ensino médio, durante a pandemia, a fim de desconstruir uma peça de desinformação

Guilherme Andrade Marson, Raniele Aparecida da Silva, Paula Silva Ribeiro Ferreira, Ellen Maria da Silva

29
- PDF
Pura proteína!: um jogo didático sobre purificação de proteínas

Paulo Enrique Cuevas Mestanza, Bayardo Baptista Torres

30
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Universidade e Povos Indígenas: concepções e práticas de cuidado em saúde

Briseida Dogo de Resende, Danilo Silva Guimarães, Fraulein Vidigal de Paula, Sílvia Regina Ricci Lucas, Patrícia Carla Silva do Vale Zucoloto, Gustavo Martineli Massola Docente

31
- PDF
Resumos do Congresso de Graduação da USP 2021

11-39
- PDF

v. 5 n. 1 (2021): Revista Grad+ e os desafios do ensino na pandemia em 2021

Editorial

Reflexão sobre o ensino da pandemia e a revista GRAD+

Resumos do Congresso de Graduação USP 2021

Possibilidades para a educação interprofissional no curso de enfermagem: análise do projeto político pedagógico

Possibilidades e limitações do ensino à distância na educação física adaptada: uma disciplina de síntese

Acompanhamento por estudantes de idosos em situação de distanciamento social devido a pandemia de Covid 19: experiência do grupo tutorial Pet Magaldi

Ludificação em meios digitais para o ensino remoto na pandemia: a experiência da disciplina "instrumentos de política e planejamento: um olhar integrado sobre o programa e administração de projetos no campo da economia solidária"

Acolhimento à mulher em situação de violência no âmbito da atenção primária: simulação no ensino de enfermagem

Meio Ambiente e a Saúde da Mulher no mundo contemporâneo: o ciclo menstrual e redução de resíduos na abordagem do ecofeminismo

O lugar institucional de formação de professores para o ensino superior na Universidade de São Paulo

Avaliação da aprendizagem no ensino fundamenta: entre notas e proficiências

Algumas contribuições das AACS na formação do estudante de engenharia

Desmistificando a biologia molecular e os alimentos funcionais

Novações nas licenciaturas em ciênciasagrárias, ciências biológicas e química: espaços formativos integrados no caeg

Formação de coordenadores e facilitadores de programas de acolhimento: o caso do Integra/USP

Pedagogia digital no ensino de física: desafios e oportunidades

Aplicações das ferramentas fisiológicas em pesquisas de comunicação no LAB4C: uma experiência de sala de aula

Conexão dos alunos ao exercício da cidadania através do trabalho com ODS na disciplina de educação ambiental

Mapas mentais como instrumentos de avaliação em ciências animais

Percursos entrelaçados: um curso de extensão ministrado por licenciandos de química a estudantes de ensino médio, durante a pandemia, a fim de desconstruir uma peça de desinformação

Pura proteína!: um jogo didático sobre purificação de proteínas

Universidade e Povos Indígenas: concepções e práticas de cuidado em saúde

Resumos do Congresso de Graduação da USP 2021

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