Vol. 29 No 3 (2024): Violences dans les écoles

Éditorial

Violences dans les écoles

Rinaldo Voltolini

311-313
- pdf (Portugais)

Dossiê

La situation scolaire contre la violence du désir en ruine

Bruna Rafaele Souza da Silva , Flávia Tridapalli Buechler, Paulo Eduardo Viana Vidal

314-327
- pdf (Portugais)
L'école, scène et cible des massacres : (trans)formations du code de la violence

Fernando Cézar Bezerra de Andrade, Catarina Carneiro Gonçalves

328-342
- pdf (Portugais)
Alerte incendie: malaise dans le lien éducatif et dimension sociopolitique de la souffrance scolaire

Patrícia da Conceição Fagundes, Rose Gurski

343-358
- pdf (Portugais)
Fascisme numérique et violence scolaire: déformation subjective du néolibéralisme contemporain?

Marcelo Gonçalves Rodrigues

359-377
- pdf (Portugais)
Quand l'enfant reproduit l'inceste subi avec d'autres enfants à l'école: étude de cas

Luiza Abadia de Ávila, Miriam Tachibana

378-392
- pdf (Portugais)
Destinations de violence présentes dans les bullying: rapports d'une intervention basée sur la psychanalyse

Camila Iolanda Frias Medeiros, Pedro Teixeira Castilho

393-409
- pdf (Portugais)

Articles

La scolarisation d’adolescents handicapés dans l'enseignement ordinaire à distance

Gabriela dos Santos Ross, Letícia Vier Machado

410-424
- pdf (Portugais)
Que peut apprendre Winnicott sur le phénomène du TDAH?

Rafaela Paixão

425-435
- pdf (Portugais)
Les obstacles à l’avortement légal pour les enfants et adolescents victimes d’abus sexuels

Natália Vodopives Pfeil Gomes Pereira, Silvia Zornig

436-453
- pdf (Portugais)
Le rôle maternel des puéricultrices et leurs contributions à la constitution psychique de l'enfant

Andreza Sobreira Fonseca Aretakis, Clarissa Maria Dubeux Lopes Barros , Deborah Foinquinos Krause

454-470
- pdf (Portugais)
Traumatisme et contradictions dans les relations intimes entre enseignants et étudiantes : une perspective de S. Ferenczi

Amanda Ferrador, Leonardo Câmara

471-487
- pdf (Portugais)
Adolescence, comportement suicidaire et automutilation à l'époque contemporaine: corps et intersubjectivité

Bruno Esposito, Pablo Castanho

488-504
- pdf (Portugais)
Fonction paternelle chez Lacan: analyse de deux cas en l’absence du géniteur

Evandro de Quadros Cherer, Andrea Gabriela Ferrari, Cesar Augusto Piccinini

505-516
- pdf (Portugais)
Partage d'une expérience d'extension des groupes de soutien psychologique pour les enfants et leurs soignants

Paula Eduarda Carloto Peralta, Paola Christie Ijiri Ribeiro, Eloísa Carlucci Gouveia , Ananda Kenney da Cunha Nascimento, Vitor Lapa De Moraes Tavares, Ana Luísa Fiorasi Pinto

517-533
- pdf (Portugais)
Les histoires de ne jamais finir: une place possible pour l’écoute psychanalytique dans l'éducation de la petite enfance

Verônica da Silva Ezequiel, Simone Zanon Moschen

534-548
- pdf (Portugais)

Éditorial

Violences dans les écoles

Dossiê

La situation scolaire contre la violence du désir en ruine

L'école, scène et cible des massacres : (trans)formations du code de la violence

Alerte incendie: malaise dans le lien éducatif et dimension sociopolitique de la souffrance scolaire

Fascisme numérique et violence scolaire: déformation subjective du néolibéralisme contemporain?

Quand l'enfant reproduit l'inceste subi avec d'autres enfants à l'école: étude de cas

Destinations de violence présentes dans les bullying: rapports d'une intervention basée sur la psychanalyse

Articles

La scolarisation d’adolescents handicapés dans l'enseignement ordinaire à distance

Que peut apprendre Winnicott sur le phénomène du TDAH?

Les obstacles à l’avortement légal pour les enfants et adolescents victimes d’abus sexuels

Le rôle maternel des puéricultrices et leurs contributions à la constitution psychique de l'enfant

Traumatisme et contradictions dans les relations intimes entre enseignants et étudiantes : une perspective de S. Ferenczi

Adolescence, comportement suicidaire et automutilation à l'époque contemporaine: corps et intersubjectivité

Fonction paternelle chez Lacan: analyse de deux cas en l’absence du géniteur

Partage d'une expérience d'extension des groupes de soutien psychologique pour les enfants et leurs soignants

Les histoires de ne jamais finir: une place possible pour l’écoute psychanalytique dans l'éducation de la petite enfance

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