Experience on the teaching of environmental journalism in classrooms, a transposition of Donald Schön's theories

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i1p167-177

Keywords:

Communication, Environment, Environmental journalism, Teaching

Abstract

We present the experience of transposing Donald Schön’s theory that contemplates the reflection on teaching practice to make journalism of environmental specialty. The precept practice-reflection-practice arising from the sphere of education, was experimented on during Environmental Journalism classes at the Universidade Federal de Mato Grosso. To make the experiment possible, Botoblog was created to publish the materials developed during the course. With blog records, helping students reflect on their own journalistic production was possible. We realized that the transposition is possible, but the mediation role of the teacher is fundamental, as well as having tools that allows changes to happen concurrently with applying the idea of practice-theory-practice.

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Author Biographies

  • Jociene Carla Bianchini Ferreira Pedrini, Universidade federal do Mato Grosso

    Professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do curso de Jornalismo da UFMT. Doutora em Educação pela UFU.

  • Cristóvão Domingos Almeida, Universidade federal do Mato Grosso

    Doutor em Comunicação pela UFRGS. Mestre em Educação pela Unisinos. É professor do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Cultura Contemporânea da UFMT.

  • Igor Aparecido Dallaqua Pedrini, Universidade Federal do Mato Grosso

    Professor do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da UFMT. Doutor em Educação pela UFU.

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Published

2022-07-14 — Updated on 2022-08-22

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Vol. 27 No. 1 (2022): Para além das experiências educomunicativas: transmetodologia, censura, jornalismo infantojuvenil, tecnologias e cinema

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Copyright (c) 2022 Cristóvão Domingos Almeida, Jociene Carla Bianchini Ferreira Pedrini, Igor Aparecido Dallaqua Pedrini

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How to Cite

Pedrini, J. C. B. F., Almeida, C. D., & Pedrini, I. A. D. (2022). Experience on the teaching of environmental journalism in classrooms, a transposition of Donald Schön’s theories: . Comunicação & Educação, 27(1), 167-177. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v27i1p167-177 (Original work published 2022)