Cuestionario de Hábitos de Estudio para estudiantes universitarios: validad e precisión

Autores/as

  • André Luiz Moraes Ramos
  • Anelise de Barros Leite Nogueira
  • Denise Pereira de Alcântara Ferraz Universidade Estadual do Rio de Janeiro
  • Lígia Maria Teixeira de Faria Brezolin Universidade Estadual do Rio de Janeiro
  • Luciana Maria Pinto Universidade Estadual do Rio de Janeiro
  • Wilson de Freitas Muniz Universidade Estadual do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X2011000300009

Palabras clave:

hábitos de estudio, cuestionario, psicometría, validación de test

Resumen

El objetivo del trabajo es presentar informaciones sobre la construcción de un instrumento para la evaluación de hábitos de estudio. El cuestionario informatizado titulado Cuestionario de Hábitos de Estudio para estudiantes universitarios, compuesto por 97 artículos en escala del tipo Likert, fue aplicado a 781 estudiantes universitarios de 10 cursos de una institución privada en São Paulo para evaluar los parámetros psicométricos de precisión (consistencia interna) y validad (análisis factorial). Los resultados indicaron 9 factores específicos con valores propios (eigenvalues) superiores a 1,5. La consistencia interna de los factores indicó alfa de Cronbach entre 0,603 y 0,934. Se concluyó que el cuestionario presenta parámetros psicométricos satisfactorios, siendo así un instrumento de utilidad en la investigación de los hábitos de estudio de los estudiantes universitarios con las características de esta muestra.

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Publicado

2011-12-01

Número

Vol. 21 Núm. 50 (2011)

Sección

Artículos

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Cómo citar

Ramos, A. L. M., Nogueira, A. de B. L., Ferraz, D. P. de A., Brezolin, L. M. T. de F., Pinto, L. M., & Muniz, W. de F. (2011). Cuestionario de Hábitos de Estudio para estudiantes universitarios: validad e precisión . Paidéia (Ribeirão Preto), 21(50), 363-371. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2011000300009