Fare pragmatica nella scuola primaria: uno studio esplorativo sulle richieste
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i35p29-53Palavras-chave:
Pragmatica, Lingua italiana, Scuola primaria, Richieste, Interazione oraleResumo
L’articolo illustra uno studio esplorativo sulle modalità di produzione dell’atto comunicativo del richiedere nell’interazione di bambini di 8-9 anni, basato su una sperimentazione educativa di ricerca-azione, condotta in Italia nella classe curricolare della scuola primaria. Gli aspetti specifi camente indagati sono i seguenti: le modalità di realizzazione dell’atto comunicativo; la relazione tra atto comunicativo e sequenza interazionale; la capacità dei bambini di rifl ettere sugli usi linguistici. I risultati ottenuti offrono indicazioni per lo sviluppo di materiali didattici appropriati e per la defi nizione di futuri protocolli di ricerca.Downloads
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