Alterity in Educommunication
gender studies, intersectionality and performance
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i2p54-65Keywords:
educommunication, alterity, gender studies, performance, intersectionalityAbstract
The issue of Alterity has been consolidated in the field of Education since the 1990s, and it is in the essence of Educommunication studies. This study is based on the concept of Alterity, relating it to Gender Studies, Performativity and Intersectionality. Our goal is to present key concepts that allow us to reflect on the differences making up social relations, bringing such concepts closer to the educommunicative perspective. Therefore, our expectation is to move towards broadening the understanding of Educommunication in its relationship with the subjects’ emancipation in a world marked by conflicts with the Other.
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