La aplicación de la Rítmica de Jaques-Dalcroze en la enseñanza del piano.

Autores/as

  • Heeyamoni Behal Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
  • Natália Búrigo Severino Universidade Federal de São Carlos
  • Fátima Graça Monteiro Corvisier Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2024.222184

Palabras clave:

Dalcroze, Rítmica, Pedagogia do piano

Resumen

La Rítmica de Jaques-Dalcroze es un enfoque de la educación musical que utiliza los movimientos corporales como medio para profundizar la comprensión de conceptos musicales. Este enfoque se utiliza a menudo como materia complementaria para ayudar a mejorar los estudios instrumentales o vocales. El objetivo de este artículo, resultado de una investigación cualitativa y bibliográfica, es estudiar la tesis doctoral de Melanie R. Nalbandian, e investigar cómo la autora desarrolla y aplica la Rítmica a la enseñanza del piano en las clases complementarias de piano de la licenciatura en música. Para ello, describimos una selección de ejercicios prácticos creados por este autor. Como consideraciones finales, entendemos que aunque no todos los aspectos de la Rítmica son practicables durante la ejecución del piano, una lección de piano basada en la Rítmica puede proporcionar una alternativa innovadora, dinámica y humanizadora a las lecciones de piano tradicionales.

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Biografía del autor/a

  • Heeyamoni Behal, Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes

    Pianista e professora de música. Possui graduação em Bacharelado em História pelo Saint Stephen's College da University of Delhi (2006), é especialista em Educação Musical pela Universidade Federal de São Carlos (2021), e atualmente (2023-atual) é mestranda em Processos de Criação Musical na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), sob orientação da Profa. Dra. Fátima Corvisier. É formada em piano performance pelo Conservatório Departamental de Bourg-la-Reine/Sceaux (2017), na região parisiense na França. É membro da associação de Dalcroze Canadá desde 2022, onde cursa o programa de Dalcroze Certification. Ao longo dos anos, se apresentou em concertos na Índia, França, Bélgica e Brasil, e ensina piano clássico ocidental desde 2006.

  • Natália Búrigo Severino, Universidade Federal de São Carlos

    Natália Búrigo Severino - Docente do Departamento de Artes e Comunicação da UFSCar, no curso de graduação em Licenciatura em Música e na especialização Música em Movimento: propostas para a educação escolar. É coordenadora do programa de extensão Educação, música e formação humana onde desenvolve projetos de formação de professores, educação libertadora e humanizadora, metodologias ativas, relações humanas, e interdisciplinaridade e integração entre as artes. Atua no projeto PIBID (CAPES/MEC) como coordenadora de área no núcleo Música/Filosofia. É membro do grupo de pesquisa Tecnologias aplicadas à criação, à expressão e ao ensino musicais.

  • Fátima Graça Monteiro Corvisier , Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

    Doutora em Música pela Universidade de São Paulo, graduou-se com Medalha de Ouro na Escola de Música da UFRJ. Vencedora do II Concurso Dirk Bovendorp e terceiro lugar no III Prêmio Eldorado de Música, foi solista da OSESP, sob a regência de Eleazar de Carvalho. Forma com o pianista Fernando Corvisier o Duo Corvisier de piano a quatro mãos e dois pianos, cujas apresentações incluem várias cidades da Europa, Estados Unidos e América do Sul. Desde 2004, Fátima Corvisier é docente de piano do Departamento de Música da FFCLRP-USP, atuando nas áreas de performance e pedagogia do piano. Atualmente é chefe do Departamento de Música da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo. É membro da Academia Nacional de Música do Rio de Janeiro desde o ano de 2012.

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Publicado

2024-09-03

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2024)

Sección

Artigo

Licencia

Derechos de autor 2024 Heeyamoni Behal, Natália Búrigo Severino, Fátima Graça Monteiro Corvisier

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Cómo citar

Behal, H., Severino, N. B. ., & Corvisier , F. G. M. (2024). La aplicación de la Rítmica de Jaques-Dalcroze en la enseñanza del piano. Revista Da Tulha, 10(1), 10-42. https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2024.222184