A aplicação da Rítmica de Jaques-Dalcroze no ensino de piano

Autores

  • Heeyamoni Behal Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
  • Natália Búrigo Severino Universidade Federal de São Carlos
  • Fátima Graça Monteiro Corvisier Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2024.222184

Palavras-chave:

Dalcroze, Rítmica, Pedagogia do piano

Resumo

A Rítmica de Jaques-Dalcroze é uma abordagem na educação musical que utiliza os movimentos corporais como meio para aprofundar a compreensão dos conceitos musicais. Essa abordagem é frequentemente usada como uma disciplina complementar para ajudar a aprimorar os estudos instrumentais ou vocais. O objetivo deste artigo, fruto de pesquisa qualitativa e bibliográfica, é estudar a tese de doutorado de Melanie R. Nalbandian, e investigar como a autora desenvolve e aplica a Rítmica ao ensino de piano em aulas de piano complementar no curso de bacharelado em música. Para isso, descrevemos uma seleção de exercícios práticos criados por essa autora. Como considerações finais, entendemos que embora nem todos os aspectos da Rítmica sejam praticáveis durante a execução do piano, uma aula de piano baseada em Rítmica pode fornecer uma alternativa inovadora, dinâmica, e humanizadora à aula de piano tradicional.

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Biografia do Autor

  • Heeyamoni Behal, Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes

    Pianista e professora de música. Possui graduação em Bacharelado em História pelo Saint Stephen's College da University of Delhi (2006), é especialista em Educação Musical pela Universidade Federal de São Carlos (2021), e atualmente (2023-atual) é mestranda em Processos de Criação Musical na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), sob orientação da Profa. Dra. Fátima Corvisier. É formada em piano performance pelo Conservatório Departamental de Bourg-la-Reine/Sceaux (2017), na região parisiense na França. É membro da associação de Dalcroze Canadá desde 2022, onde cursa o programa de Dalcroze Certification. Ao longo dos anos, se apresentou em concertos na Índia, França, Bélgica e Brasil, e ensina piano clássico ocidental desde 2006.

  • Natália Búrigo Severino, Universidade Federal de São Carlos

    Natália Búrigo Severino - Docente do Departamento de Artes e Comunicação da UFSCar, no curso de graduação em Licenciatura em Música e na especialização Música em Movimento: propostas para a educação escolar. É coordenadora do programa de extensão Educação, música e formação humana onde desenvolve projetos de formação de professores, educação libertadora e humanizadora, metodologias ativas, relações humanas, e interdisciplinaridade e integração entre as artes. Atua no projeto PIBID (CAPES/MEC) como coordenadora de área no núcleo Música/Filosofia. É membro do grupo de pesquisa Tecnologias aplicadas à criação, à expressão e ao ensino musicais.

  • Fátima Graça Monteiro Corvisier , Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

    Doutora em Música pela Universidade de São Paulo, graduou-se com Medalha de Ouro na Escola de Música da UFRJ. Vencedora do II Concurso Dirk Bovendorp e terceiro lugar no III Prêmio Eldorado de Música, foi solista da OSESP, sob a regência de Eleazar de Carvalho. Forma com o pianista Fernando Corvisier o Duo Corvisier de piano a quatro mãos e dois pianos, cujas apresentações incluem várias cidades da Europa, Estados Unidos e América do Sul. Desde 2004, Fátima Corvisier é docente de piano do Departamento de Música da FFCLRP-USP, atuando nas áreas de performance e pedagogia do piano. Atualmente é chefe do Departamento de Música da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo. É membro da Academia Nacional de Música do Rio de Janeiro desde o ano de 2012.

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Publicado

2024-09-03

Edição

v. 10 n. 1 (2024)

Seção

Artigo

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Copyright (c) 2024 Heeyamoni Behal, Natália Búrigo Severino, Fátima Graça Monteiro Corvisier

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Como Citar

Behal, H., Severino, N. B. ., & Corvisier , F. G. M. (2024). A aplicação da Rítmica de Jaques-Dalcroze no ensino de piano. Revista Da Tulha, 10(1), 10-42. https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2024.222184