"Alfabetização" e "letramento": construção de novos significados

Autores

  • Nilce da Silva Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v1i1p73-88

Palavras-chave:

alfabetização, letramento, significados, usos sociais

Resumo

Este artigo se constitui por reflexão crítica feita no âmbito do "Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social e Escolar: o papel da instituição escolar" - certificado pela USP, com apoio do CNPq e FAPESP. O mesmo pretende discutir as palavras mais usadas na área da Alfabetização, aqui chamadas de conceitos cotidianos, à luz das contribuições de Serge Wagner e de Jean Biarnès, de modo a contribuir para a compreensão deste processo tanto para educadores como para pesquisadores. Faremos considerações acerca da necessidade da construção de novos sentidos neste âmbito do saber.

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Publicado

2007-02-01

Edição

v. 1 n. 1 (2007)

Seção

Fundamentos da Educação e Alfabetização

Licença

Apenas el trabajo es aceptado por el Consejo y la Comisión Editorial, los autores se comprometen a transferir los derechos de autor para la revista "Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa".

 

 

Como Citar

Silva, N. da. (2007). "Alfabetização" e "letramento": construção de novos significados . Acolhendo a Alfabetização Nos Países De Língua Portuguesa, 1(1), 73-88. https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v1i1p73-88