Influência das Habilidades Sociais e Estressores sobre o Desempenho Escolar no 6º ano

Autores

  • Neidiany Vieira Jovarini Universidade Salgado de Oliveira
  • Vanessa Barbosa Romera Leme Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  • Marta Regina Gonçalves Correia-Zanini Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-4327e2819

Palavras-chave:

habilidades sociais, rendimento escolar, ensino fundamental

Resumo

A transição para os anos finais do Ensino Fundamental (EF) apresenta mudanças nas relações interpessoais e nas demandas acadêmicas que podem influenciar o desempenho escolar dos estudantes. Este estudo teve por objetivo avaliar as influências das habilidades sociais e da percepção de estressores escolares dos alunos como variáveis preditoras do desempenho escolar na transição ao 6º ano do EF. Participaram 214 alunos (idade entre 11 e 17 anos), de ambos os sexos do 6º ano da rede estadual do Amazonas. Os estudantes responderam ao Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes e ao Inventário de Estressores Escolares. O modelo preditivo evidencia que as habilidades sociais de assertividade, empatia e abordagem afetiva e os estressores escolares referentes à tensão relacionada ao papel do estudante predisseram 18% do desempenho escolar. Os dados da pesquisa poderão ser utilizados em futuras intervenções com os alunos, suas famílias e professores.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2018-10-17

Edição

v. 28 (2018)

Seção

Psicologia Escolar e Educacional

Licença

 Em relação à disponibilidade dos conteúdos, a Paidéia adota a  Licença Creative Commons, CC-BY. Com essa licença é permitido copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato, bem como remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial, conferindo os devidos créditos autorais para à revista, fornecendo link para a licença e indicando se foram feitas alterações.

Reprodução parcial de outras publicações

Citações com mais de 500 palavras, reprodução de uma ou mais figuras, tabelas ou outras ilustrações devem ter permissão escrita do detentor dos direitos autorais do trabalho original para a reprodução especificada na revista Paidéia. A permissão deve ser endereçada ao autor do manuscrito submetido. Os direitos obtidos secundariamente não serão repassados em nenhuma circunstância.

 

Como Citar

Jovarini, N. V., Leme, V. B. R., & Correia-Zanini, M. R. G. (2018). Influência das Habilidades Sociais e Estressores sobre o Desempenho Escolar no 6º ano. Paidéia (Ribeirão Preto), 28, e2819. https://doi.org/10.1590/1982-4327e2819