La intencionalidad de la consciencia en el proceso de educación según Paulo Freire

Autores/as

  • Paulo César de Oliveira Universidade Federal de São João Del Rei
  • Patricia de Carvalho Universidade Vale do Rio Verde

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X2007000200006

Palabras clave:

Intencionalidad, Consciencia, Educación

Resumen

Este estudio ocupa de la cuestión de la intencionalidad de la consciencia en el proceso educativo. El objetivo es demostrar que concienciar, finalidad última de la educación, es alcanzada solamente por medio de la consciencia de que el hombre está en el mundo y con el mundo. La metodología usada consistió en el análisis de algunos libros de Paulo Freire que permitió percibir que es justamente, en la praxis, que el hombre adquirí consciencia. A este proceso se da el nombre de "concienciar". Fue percibido, en este estudio, que existe una relación de profunda dependencia entre el proceso de "concienciar", el proceso educativo y el proceso concreto de libetación del hombre.

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Publicado

2007-08-01

Número

Vol. 17 Núm. 37 (2007)

Sección

Theoretical Research

Licencia

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Cómo citar

Oliveira, P. C. de, & Carvalho, P. de. (2007). La intencionalidad de la consciencia en el proceso de educación según Paulo Freire . Paidéia (Ribeirão Preto), 17(37), 219-230. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2007000200006