Didáctica en las carreras de relaciones públicas
desafíos y perspectivas en la enseñanza superior
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170925Palabras clave:
Educación superior, Relaciones públicas, Ense´ñanza-aprendizaje, Métodos activos, Formación de professoresResumen
La didáctica en las carreras universitarias de relaciones públicas en Brasil ha sido descuidada por investigadores, razón es la escasa literatura encontrada. Dada la falta de información, la presente investigación tiene como objetivo revelar las prácticas pedagógicas desarrolladas en el aula. Fueron realizadas entrevistas con coordinadores y docentes de carreras de relaciones públicas de las cinco regiones brasileñas. Los resultados muestran el escenario actual de la enseñanza de las relaciones públicas con la incorporación de herramientas tecnológicas, como el soporte pedagógico, y brinda una re�lexión acerca de los desa�íos y las perspectivas para el futuro.
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