Encontrar outro mundo: imagens, intercultura e participação na sala de aula de italiano como língua estrangeira

Simona Bartoli Kucher

doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i28p20-39

Autores

Simona Bartoli Kucher Instituto de Romanística da Universidade de Graz

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p20-39

Palavras-chave:

Testo e cultura visiva, Intercultura, Partecipazione, Romanzo multimodale

Resumo

L’articolo vuole mostrare – tra riflessioni teoriche e pratica didattica – come il film e il romanzo multimodale possano avere un ruolo fondamentale in un approccio didattico al cui centro stanno gli apprendenti in qualità di attanti culturali. Se testi e film in lingua straniera presentano contenuti legati al loro mondo, se raccontano storie che li coinvolgono dal punto di vista emozionale e cognitivo, contribuiscono a potenziare la competenza testuale, la competenza narrativa e la competenza interculturale in lingua straniera, dando un importante contributo educativo e di sviluppo della personalità.

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Biografia do Autor

Simona Bartoli Kucher, Instituto de Romanística da Universidade de Graz

Concluiu o doutorado em Literaturas Comparadas sobre a novela de Pirandello e de Schnitzler nas Universidades de Klagenfurt e de Graz. Leciona didática, língua e cultura italiana no Instituto de Romanística da Universidade de Graz. Está desenvolvendo sua tese de livre docência sobre didática da literatura e do filme em língua estrangeira. Publicou diversos artigos sobre esses temas, e também na coleção Quaderni di cinema italiano per stranieri (Perugia: Guerra Edizioni).

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