Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19

Autores/as

  • Hamana Yoko Novaes Akutsu Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Emilia Campos de Carvalho Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Fernanda Raphael Escobar Gimenes Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Vanessa dos Santos Ribeiro Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Pedro Emílio Gomes Prates Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Renata Karina Reis Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Cristina Mara Zamarioli Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v8i1p4-14

Palabras clave:

Enfermagem, Ensino, Comportamento, Pandemia, Adaptação psicológica

Resumen

Introdução: O ambiente acadêmico é considerado estressor para os estudantes. Conhecer as mudanças nas atividades no ensino-aprendizagem e seus impactos tornou-se essencial para redirecionar novas formas de interagir e enfrentar tais situações adversas. Desse modo, uma das formas de avaliar uma situação vivida é traçando paralelos entre os comportamentos e sentimentos gerados, por meio da técnica do incidente crítico (TIC). Objetivo: Identificar os incidentes críticos (situação, comportamentos e sentimentos) relacionados às atividades acadêmicas durante a pandemia de COVID-19. Método: Estudo descritivo pautado na técnica de incidente crítico. Os estudantes foram recrutados via e-mail para que informassem os itens de caracterização; solicitou-se que fosse relembrado uma situação acadêmica e a relatasse, elencando os comportamentos vivenciados e sentimentos originados. Resultados: Entre as 24 situações, a maioria retratava o acúmulo de tarefas, dificuldade em lidar com nova forma de ensino, dificuldades de adaptação dos docentes e discentes as estratégias utilizadas quanto à sobreposição de atividades acadêmicas e domésticas. Em relação aos comportamentos foram citados falta de diálogo, dificuldades em adequar as atividades e atos de compreensão. Quanto aos sentimentos, os positivos foram de gratidão, compreensão, sensação de amparo, aprendizado, felicidade; já os negativos, destaca-se a ansiedade, tristeza, angústia e cansaço físico. Conclusão: Este estudo permitiu identificar incidentes críticos de graduandos de enfermagem durante a pandemia. Os dados apontam que os estudantes vivenciaram grande estresse durante o período, porém os impactos na formação profissional, carecem de mais estudos.

Descritores: Enfermagem; Ensino; Comportamento; Pandemia; Adaptação Psicológica.

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Referencias

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Publicado

2024-10-21

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2024): Revista Grad+ USP

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2024 Hamana Yoko Novaes Akutsu, Emilia Campos de Carvalho, Fernanda Raphael Escobar Gimenes, Vanessa dos Santos Ribeiro, Pedro Emílio Gomes Prates, Renata Karina Reis, Cristina Mara Zamarioli

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AKUTSU, Hamana Yoko Novaes; CARVALHO, Emilia Campos de; GIMENES, Fernanda Raphael Escobar; RIBEIRO, Vanessa dos Santos; PRATES, Pedro Emílio Gomes; REIS, Renata Karina; ZAMARIOLI, Cristina Mara. Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 8, n. 1, p. 4–14, 2024. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v8i1p4-14. Disponível em: https://journals.usp.br/gradmais/article/view/215312.. Acesso em: 23 nov. 2024.