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Vol. 36 Núm. 105 (2022): Bicentenário da Independência / Clássicos da Educação

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Publicado: 2022-06-03

Editorial

Bicentenário da Independência

Sergio Adorno

3-3

Bicentenário da Independência

Estado e sociedade no Brasil: um encontro adiado com a democracia

André Botelho, Gabriela Nunes Ferreira

43-64
Memória, historiografia e política: a independência do Brasil, 200 anos depois

Cecilia Helena de Salles Oliveira

23-42
País do futuro? Conflitos de tempos e historicidade no Brasil contemporâneo

Rodrigo Turin

85-104
Sobre conceitos, historiografia e ideias “fora do lugar”

Carlos Guilherme Mota

105-116
O mundo e a diversidade: questões em debate

Kabengele Munanga

117-130
Domínios armados e seus governos criminais – uma abordagem não fantasmagórica do “crime organizado”

Jacqueline de Oliveira Muniz, Camila Nunes Dias

131-152
Brasil, 200 anos de devastação O que restará do país após 2022?

Luiz Marques

169-184
3 vezes 22: ideias de Brasil moderno e soberano em torno de 1822, 1922 e 2022

Antônio David, Alexandre Macchione Saes, Carlos A. de M. R. Zeron

7-22
O legado modernista: recepção e desdobramentos nas décadas de 1960 e 1970

Ivan Francisco Marques

153-168
São Paulo, cem anos de máquina de crescimento urbano

Mariana Fix, Pedro Fiori Arantes

185-210
As ciências na formação do Brasil entre 1822 e 2022: história e reflexões sobre o futuro

Nísia Trindade Lima, Dominichi Miranda de Sá, Ingrid Fonseca Casazza, Carolina Arouca Gomes de Brito

211-236
2022: o pacto de 1988 sob a Espada de Dâmocles

Camila Rocha, Jonas Medeiros

65-84

Clássicos da educação

Ensinar longe da escola: ensaio sobre as representações em E. Durkheim e R. Chartier

Roni Cleber Dias de Menezes, Vivian Batista da Silva

321-335
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Ciência, evolução e educação em Herbert Spencer

Décio Gatti Junior, Leonardo Batista dos Santos

305-320
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Michel Foucault em (de)formações: sobre clássicos e usos em História da Educação

José Cláudio Sooma Silva, José Gonçalves Gondra

287-304
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Educação, sociedade e democracia: O legado de John Goodlad

Domingos Fernandes

271-286
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"Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro

Patrícia Aparecida do Amparo, Ana Laura Godinho Lima, Denice Barbara Catani

255-270
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Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron

Juliana de Souza Silva, Katiene Nogueira da Silva, Renata Marcílio Cândido

237-254
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