Pedagogia e dispositivos móveis

entre Polegarzinhas e Prossumidores

Autores

  • Ednei de Genaro Universidade Federal Fluminense
  • Nadir da Silveira Souza Rocha Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i1p44-55

Palavras-chave:

pedagogia, dispositivos móveis, instituições escolares, Paula Sibilia, Michel Serres

Resumo

Este artigo busca refletir sobre as formas de pensar e posicionar-se diante das transformações nas instituições escolares com a inserção dos dispositivos móveis. Estabelecemos uma leitura crítica das obras de Paula Sibilia, Redes ou paredes, e de Michel Serres, Polegarzinha, conjecturando, sobretudo, a respeito do uso desses dispositivos, conectados à internet e inseridos em sala de aula, na problemática da comunicação pedagógica entre aluno, professor e mídias. Pensar a pedagogia e os dispositivos móveis com base em tais autores nos permite uma dupla perspectiva, indagativa e recursiva. A partir de um debate premente, estabelecemos considerações, análises e hipóteses.

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Biografia do Autor

  • Ednei de Genaro, Universidade Federal Fluminense

    Doutor em Comunicação pela Universidade Federal Fluminense (UFF)

  • Nadir da Silveira Souza Rocha, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

    Licenciada e mestranda em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Referências

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SIBILIA, Paula. Redes ou paredes: a escola em tempos de dispersão. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012.

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Publicado

2019-05-31

Edição

v. 24 n. 1 (2019): Expressões Educomunicativas: arte, rádio, fanzine e publicidade

Seção

Artigos Nacionais

Licença

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Como Citar

Genaro, E. de, & Rocha, N. da S. S. (2019). Pedagogia e dispositivos móveis: entre Polegarzinhas e Prossumidores. Comunicação & Educação, 24(1), 44-55. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i1p44-55