Teaching documentary: toward a goal-centered pedagogy of the documentary film

Autores

  • Michael Renov University of Southern California

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-7114.sig.2011.68157

Palavras-chave:

Documentário, Ensino, Pedagogia.

Resumo

Há algo sobre o ensino do filme de não-ficção que o distingue de outras formas de pedagogia da mídia. Este artigo recolhe esforços de pedagogos na área do documentário (em aprendizagem e em análise), na crença de que uma proposta de metas para o ensino pode ajudar a promover um diálogo contínuo em torno de melhores práticas.

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Biografia do Autor

  • Michael Renov, University of Southern California
    Professor na School of Cinematic Arts – University of Southern California (USA).

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Publicado

06/22/2011

Edição

v. 38 n. 35 (2011)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2011 Michael Renov

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Como Citar

Renov, M. (2011). Teaching documentary: toward a goal-centered pedagogy of the documentary film. Significação: Revista De Cultura Audiovisual, 38(35), 9-30. https://doi.org/10.11606/issn.2316-7114.sig.2011.68157