Proyectos Pedagógicos de las Residencias Multiprofesionales en Salud: una perspectiva para la Educación y Práctica Interprofesional Colaborativa
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2024.224673Palabras clave:
Educación interprofesional, Relações interprofissionais, Educación, EspecializaciónResumen
Objetivo: Analizar los Proyectos Pedagógicos de los Programas de Residencias Multiprofesionales en Salud de una institución de enseñanza pública en relación con la educación y práctica interprofesional colaborativa. Métodos: Se trata de una investigación documental, de carácter descriptivo y exploratorio, con enfoque cualitativo que analizó los Proyectos Pedagógicos de tres Programas de Residencia Multiprofesional en Salud de una Institución de Enseñanza Superior del interior paulista, desde la perspectiva del análisis de contenido. Resultados: El análisis permitió identificar las competencias desarrolladas y las orientaciones políticas y pedagógicas de los Proyectos Pedagógicos en el contexto de los Programas de Residencias Multiprofesionales en Salud, aclarando si lo propuesto por los programas presenta aproximaciones con la práctica interprofesional colaborativa. Conclusión: Los marcos teórico-conceptuales y metodológicos de la educación interprofesional se acercan a los elementos didácticos, pedagógicos, políticos y organizacionales identificados en los programas, así como a los principios y directrices del Sistema Único de Salud.
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Referencias
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