Educación Interprofesional desde la Pesrpectiva de los Coodinadores de los Cursos de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2024.226365Palabras clave:
Educación interprofesional, Educación médica, Trabajo en equipoResumen
La complejidad del cuidado en salud y las crecientes demandas han exigido la reorientación de la formación de las escuelas médicas brasileñas para el éxito en las transformaciones en las
prácticas en salud y el fortalecimiento del Sistema Único de Salud (SUS). La Educación Interprofesional (EIP) es reconocida como una de las estrategias para el desarrollo de la práctica colaborativa entre los profesionales de salud y la consolidación de SUS. Este trabajo tiene el objetivo
de comprender el desarrollo de la EIP en los programas de pregrado en medicina de un estado
brasileño desde la percepción de los coordinadores de cursos de medicina. Se realizó un estudio exploratorio de enfoque cualitativo mediante entrevistas con seis coordinadores de todos los cursos ofrecidos en el estado. Se utilizó el Análisis Temático de Contenido para el análisis de los datos. Se verificarán desconocimiento, diversidad, multiplicidad y cierta falta de claridad conceptual sobre el concepto y constructos de la EIP, a pesar de destacar la importancia de la EIP y el reconocimiento de espacios interprofesionales. Aunque la EIP se encuentra en las orientaciones
de las Directrices Nacionales Curriculares, no fue posible identificar la implementación institucional
sistematizada de prácticas interprofesionales. Los obstáculos para la implementación de la EIP incluyen la falta de apoyo institucional, la dificultad de desarrollo de un currículo flexible para la EIP, la falta de espacio físico, cuerpo docente y un instrumento evaluativo de acciones interprofesionales. A partir de este estudio exploratorio y de sus resultados, se concluye que,
en el contexto de ese estado brasileño, la EIP merece mayor reconocimiento y desarrollo en la
formación médica si de hecho creemos en el potencial del trabajo en equipo colaborativo para
calificar el cuidado a la población.
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