The training tools accessed by the Project of Experiences and Internships in the reality of the Unified Health System from interprofessional education
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2024.225126Keywords:
Universities, Interprofessional education, Unified health systemAbstract
VER-SUS is an interprofessional education experience, promoting knowledge about the operating logic of the Unified Health System (SUS), the interaction between different professional categories and teamwork. The study aims to analyze the training tools accessed by the VER-SUS project from interprofessional education. This is a cartographic intervention research, with a qualitative approach, carried out with 46 graduates of the VER-SUS Project, who experienced the project during their undergraduate studies. Data production occurred through interviews and participant observation. The analysis was guided by the cartographic attitude, incorporated by the theoretical-methodological framework of schizoanalysis and the philosophy of difference, with support from the N VIVO 11 software. The experience of interprofessional education provided by VER-SUS enables the development of training tools, which, analyzed Based on the philosophy of difference, it proposes the construction of significant capabilities and qualifications for training for the SUS. VER-SUS is a dynamic and continuous process of transformation and learning, which affects graduates, the territories they inhabit and the way they interpret and act in the face of reality, through the production of affects, effects and transformations, configuring itself as a space of resistance and collective construction in health training, where different interests are negotiated and new forms of care are produced in defense of life, training and the SUS.
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