Intervención en Autismo: Engajamento Social Implementada por Cuidadores

Autores/as

  • Adrine Carvalho dos Santos Universidade Federal do Pará; Universidade Federal do Pará
  • Marilice Fernandes Garotti Universidade Federal do Pará; Universidade Federal do Pará
  • Ivete Furtado Ribeiro Universidade Federal do Pará; Universidade Federal do Pará
  • Cleonice Alves Bosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-43272560201509

Resumen

Participar en estados de engajamento social con sus cuidadores es un déficit central de niños con autismo. Este estudio verificó la efectividad de una intervención con cuidadores para la promoción de engajamento social en sus niños con autismo. Las interacciones de siete díades fueron filmadas antes, durante y después de la intervención para registro de la duración de once estados de engajamento de la atención infantil, categorizados como social (ES) o no social (ENS). Ocho horas de intervención fueron divididas en encuentros grupales y en monitoreos individuales. Tras la intervención fueron observadas diferencias significativas en el aumento de ES y en la disminución de ENS y esas ganancias fueron mantenidas en la evaluación de seguimiento. El aumento en ES estaba positivamente asociado al grado de adhesión de las cuidadoras al tratamiento. Concluimos que intervenciones de corta duración pueden capacitar cuidadores como mediadores competentes para aumentar engajamentos sociales.

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Publicado

2015-04-01

Número

Vol. 25 Núm. 60 (2015)

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Santos, A. C. dos, Garotti, M. F., Ribeiro, I. F., & Bosa, C. A. (2015). Intervención en Autismo: Engajamento Social Implementada por Cuidadores . Paidéia (Ribeirão Preto), 25(60), 67-75. https://doi.org/10.1590/1982-43272560201509