Estudio de Validación en Contexto Educativo de la Versión Portuguesa de la Escala Multidimensional de Motivación en el Trabajo

Resumen

La teoría de la autodeterminación propone una conceptualización multidimensional de la motivación y distingue como los diferentes tipos de motivación pueden ser promovidos o desalentados. Para su aplicación en el contexto educativo, la presente investigación tuvo como objetivo la adaptación e validación de la Escala Multidimensional de Motivación en el Trabajo (MWMS). La escala fue aplicada a 468 profesores en 30 Escuelas del Norte y Centro de Portugal. El análisis factorial indicó una escala de 19 ítems con una estructura de factores semejante a la obtenida en los estudios originales. En esta investigación fue posible constatar que los ítems que constituyen el MWMS son buenos indicadores de los constructos que se pretenden medir en contexto educativo y que los factores se encuentran debidamente individualizados. La escala demostró cinco dimensiones robustas que admiten una comprensión amplia de la motivación, comunes a los estudios de la escala original. La dimensión con mejor consistencia interna es la desmotivación, mientras que la regulación introyectada es la más baja.