Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): la articulación entre enseñanza de grado en la Unesp con la Agenda 2030

Autores/as

  • Isadora Sonego Pinhabe Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Raquel Cabral Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Thiago Gehre Galvão Universidade de Brasília. Instituto de Relações Internacionais

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.197779

Palabras clave:

Agenda 2030, Educación para el Desarrollo Sostenible, Institución de Educación Superior, Comunicación

Resumen

En este artículo, reflexionamos sobre el papel de la educación superior en la realización de la cultura de paz a través de la alineación con la Agenda 2030. El enfoque descriptivo, apoyado en la investigación documental, la aplicación de cuestionarios y el análisis de contenidos, permitió identificar los desafíos en este escenario y proponer nuevos enfoques para su avance en el caso específico de la Universidad Estatal Paulista. Como resultado, notamos el pago de la temática general y en la dimensión docente y la escasez de acción colaborativa motivada por la cultura organizacional de la IES.

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Biografía del autor/a

  • Isadora Sonego Pinhabe, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

    Relações Públicas pela Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC) da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp). Pesquisadora financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).

  • Raquel Cabral, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
    Profesora de la FAAC/Unesp; Posdoctorado en Ciencias de la Comunicación en la ECA-USP; Av. Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, Núcleo Residencial Presidente Geisel, 17033-360, Bauru/SP, Brasil, raquel.cabral@unesp.br.
  • Thiago Gehre Galvão, Universidade de Brasília. Instituto de Relações Internacionais
     

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Publicado

2022-11-23

Número

Vol. 19 Núm. 39 (2022): Comunicação, Agenda 2030 da ONU e Organizações.

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2022 Isadora Sonego Pinhabe, Doutora, Doutor

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Cómo citar

PINHABE, Isadora Sonego; CABRAL, Raquel; GALVÃO, Thiago Gehre. Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): la articulación entre enseñanza de grado en la Unesp con la Agenda 2030. Organicom, São Paulo, Brasil, v. 19, n. 39, p. 32–47, 2022. DOI: 10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.197779. Disponível em: https://journals.usp.br/organicom/article/view/197779.. Acesso em: 22 jul. 2024.

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