Mediation of reading with the elderly: perspectives from the scientific literature of information science
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v12i2p109-125Keywords:
Reading mediation, Information mediation, Reading with the elderly, Long-stay Institutions for the Elderly (ILPI)Abstract
The elderly population has grown more and more. This phenomenon is due to different factors, among them, the increase in life expectancy and the advancement of Medicine. Based on these inferences, it is necessary to adopt practices that can contribute to improving the quality of life in old age. The act of reading and its dynamics enable the elderly to form new concepts about the world in which they live, above all, the role they play in society and in the family. In this way, reading mediation becomes relevant by providing well-being and helping the elderly to overcome communication and interaction problems. In this perspective, the objective of this research was to analyze, based on the Information Science literature, how the mediation of reading when done in a conscious way can contribute to the socio-cultural life of the elderly. As for the methodology, it is a bibliographic research that is guided by the studies of Information Science on the mediation of reading aimed at the elderly. Considering the reflections presented on the mediation of reading, it is understood that it is extremely important in the lives of the elderly and can contribute to the process of social inclusion and well-being. It was also found that conscious mediation of reading can contribute to the quality of life of the elderly, bringing benefits to the biopsychosocial of these subjects.
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