Information literacy in university libraries through by distance education
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v13i1p345-366Keywords:
Information literacy, University Library, Distance educationAbstract
Developing strategies that help in the verification and validation of researched information has become necessary in view of the large amount of information made available mainly though the internet. Given this scenario, this study aims to develop training for the promotion of informational skills of university library users, through the Distance Education (EaD) modality. With regard to the methodology, it presentes a qualitative/quantitative approach, of na Applied nature and corresponding to the modality of field research, case study. Tools such as questionnairs, interviews and focal group to collect data. The analyzes show that the Applied course was seen as very useful, as it indicates strategies that improve the resarch, optimizing time and strengthening its quality. The course showed significant improvement with regard to difficulties related to the Search and use of information, made available mainly through the internet and that the construction of skills is materialized through practice.
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