Reestruturação Curricular na Faculdade de Medicina da USP: Integrando Conteúdos e Valorizando Competências
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p95-99Keywords:
Curriculum, Medicine, Integration, Competency Based Curriculum.Abstract
University of São Paulo Medical School (FMUSP) have been continuously seeking to maintain its leadership by making improvements on its teaching/learning process. From 2011 to 2014 we developed a pool of activities aiming a strong reformulation towards a competency based medical curriculum. It was developed as a two step approach. The first (preliminary) step, in which FMUSP’s curriculum was independently evaluated by foreign institutions and 8 thematic working groups were carried out aiming the initial integration of related contents. The second (structural development) step, in which the concepts and strategies have been developed regarding the basic-clinical integration, internship rotations, evaluation, governance and faculty development. The process was widely discussed within the community through departmental meetings, thematic open meetings and workshops. The new curriculum was approved by acclamation by the Faculty Senate in 2014 and had its implementation started for freshmen in 2015.Downloads
References
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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Comissão de Graduação da Faculdade de Medicina da USP. Reformulação Curricular da Graduação.
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