Capoeira and the search for solutions to overcome obstacles in education: emancipation through the body
DOI:
https://doi.org/10.11606/extraprensa2022.194417Keywords:
Capoeira, Education, Corporeality, Pandemic and emancipationAbstract
This essay focuses on capoeira in the pedagogical perspective within the school, in the light of a conception of education as a dialogical, corporal and emancipatory practice. The objective of this article was to understand capoeira as an ancestral body art and, especially, as a language, from processes in which the body and movement, after a prolonged social isolation, constitute fundamental aspects for an emancipatory education. To compose the reflections about what is proposed, we base our analyzes on authors from the field of corporeality and from a critical perspective. In this way, it was possible to understand that the body and movement are fundamental instances for a liberating education.
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