Psicoanalisi, pensiero scientifico e reale: una nota preparatoria al dibattito sull'esperienza educativa
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p390-404Parole chiave:
reale, scientificità della psicoanalisi, tornare a Freud, trasmissione educativaAbstract
Lo sviluppo degli studi psicoanalitici nell'istruzione e nella formazione è di tanto in tanto parassitato da presunti slogan psicoanalitici. Oggi assistiamo a un proliferare di riferimenti al termine reale, piuttosto imprecisi in relazione all'uso che Lacan ne fa. L'articolo si propone di chiarire in modo propedeutico l'uso del termine reale nel pensiero lacaniano nel preciso contesto di una singolare operazione di sovversione del pensiero metafisico. L'autore sostiene che il reale lacaniano è parte del “ritorno a Freud” in modo tale da costituire insieme la precipitazione di una differenza e l'instaurazione di una continuità con il pensiero freudiano. Il testo punta così alla sfida dell'avanzamento degli studi, in particolare della questione di cosa si trasmette nell'esperienza educativa, su basi diverse dalla ripetizione ecolalica di certe idee confuse e imprecise dei classici del pensiero psicoanalitico.
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