Corps étrangers ou non - corps? Réflexions sur la participation du corps à l'enseignement hors classe
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i1p4-16Palabras clave:
Psicoanálisis, Educación, Cuerpo pulsional, Relación profesor-alumno, Enseñanza remotaResumen
Este artículo propone reflexionar sobre la participación del cuerpo en la docencia extraescolar. Partiendo de la premisa de que el cuerpo es pulsional, y que la relación entre docente y alumno se basará en las marcas de este encuentro/desajuste entre cuerpos, se cuestiona las posibles incidencias de la no presencia física en la educación a distancia. Discutir la sexualidad infantil como trasfondo de la relación adulto-niño y la alteridad que exige, sitúa la extrañeza como factor de poder e impotencia en el inédito trabajo no presencial que impuso la pandemia.
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Referencias
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