Teachers of the secondary and pupils in difficulty: Psychical dynamics and identity conflicts
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v8i14p126-145Keywords:
Teachers, Educational deficiencies, Identity conflictsAbstract
The secondary schoolteachers work with pupils in school and psychic difficulty varied (inhibition, personality disorder, educational deficiencies), in ordinary classes or specialized agencies. This research describes certain identity stakes mobilized in the report/ratio with the knowledge, the practices and the relations with the pupils, in the teachers confronted with these new situations.Downloads
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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
