La relación educativa y la ética en el trabajo social a la luz de los conceptos lacanianos e la educación

Autores/as

  • Sébastien Ponnou Université de Limoges, Limoges

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i1p132-149

Palabras clave:

Lacan, educación, psicoanálisis, discurso, subjetividad, ética.

Resumen

La relación entre la educación y el psicoanálisis se debatió ampliamente en las universidades francesas, específicamente en el área de la psicología. La comparación entre estos campos muestra que los conceptos lacanianos acerca de la educación nunca fueron objeto de un estudio minucioso en Francia. Por lo tanto, llevamos a cabo un análisis sistemático del corpus lacaniano, publicados y no publicados, para deducir las ocurrencias relevantes sobre el tema de la educación. Se presentan los resultados para discutir sus determinantes en cuanto a la relación educativa y la ética en el sector del trabajo social que es nuestro principal campo de investigación.

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Biografía del autor/a

  • Sébastien Ponnou, Université de Limoges, Limoges
    Doutor em Psicanálise pela Universidade Paris 8. Formador e Pesquisador no Pôle Limousin d’Action et de Recherche en Intervention Sociale (Polaris), Laboratório Francófono de Educação e Diversidade (Fred), Université de Limoges, Limoges, França.

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Publicado

2017-07-12

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2017)

Sección

Artículos

Licencia

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Ponnou, S. (2017). La relación educativa y la ética en el trabajo social a la luz de los conceptos lacanianos e la educación. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 22(1), 132-149. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i1p132-149