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Vol. 38 Núm. 4 (2012)

Ver Vol. 38 Núm. 4 (2012)

Publicado: 2012-12-01

Editorial

Denise Trento Rebello de Souza, Maria Angela Borges Salvadori

789-798
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- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400001

Artículos

O professor coordenador pedagógico nas escolas estaduais paulistas: da articulação pedagógica ao gerenciamento das reformas educacionais

Maria José da Silva Fernandes

799-814
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400002
Participação da comunidade educativa na gestão escolar

Luísa Veloso, Daniela Craveiro, Isabel Rufino

815-832
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000009
Políticas públicas, juventude e desigualdades sociais: uma discussão sobre o ProJovem Urbano em Belo Horizonte

Geraldo Leão, Symaira Poliana Nonato

833-848
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000016
Um acordo insólito: ensino religioso sem ônus para os poderes públicos na primeira LDB

Luiz Antônio Cunha, Vânia Fernandes

849-864
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000019
O campo de pesquisa em etnomodelagem: as abordagens êmica, ética e dialética

Milton Rosa, Daniel Clark Orey

865-879
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400006
Investigación en la práctica docente universitaria: obstáculos epistemológicos y alternativas desde la Didáctica General Constructivista

Julio César Tovar-Gálvez, Germán Antonio García Contreras

881-896
- PDF
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400007
As universidades federais mineiras estão-se tornando mais desiguais?Análise da produção de pesquisa científica e conhecimento (2000-2008)

Tulio Chiarini, Karina Pereira Vieira

897-918
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400008
Processos da vida, processos da matéria: os diferentes sentidos de natureza entre biólogos e físicos

Carolina Lima Alves Belo, Eliane Brígida Morais Falcão, Flavio Silva Faria

919-934
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400009
Potenciais dificuldades e facilidades na educação de alunos com deficiência intelectual

Daísy Cléia Oliveira dos Santos

935-948
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400010
La percepción social hacia las personas con síndrome de Down: la escala EPSD-1

Jesús Molina Saorín, Rui Manuel Nunes Corredeira, Mónica Vallejo Ruiz

949-964
- PDF
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400011
Motivação de alunos do ensino fundamental: relações entre rendimento acadêmico, autoconceito, atribuições de causalidade e metas de realização

Melissa Picchi Zambon, Tânia Maria Santana de Rose

965-980
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400012
Bater não educa ninguém!práticas educativas parentais coercitivas e suas repercussões no contexto escolar

Naiana Dapieve Patias, Aline Cardoso Siqueira, Ana Cristina Garcia Dias

981-996
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012000400013
O ensino libertário e a relação entre trabalho e educação: algumas reflexões

Carmen Sylvia Vidigal Moraes, Tatiana Calsavara, Ana Paula Martins

997-1012
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022012005000011