Vol. 14 Núm. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial

Publicado: 2019-08-30

Número completo

PDF (Portugués)

Apresentação

Editorial

Martha Marandino

5-6
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Apresentação: Dossiê Educação Patrimonial

Gabriel de Andrade Fernandes, João Lorandi Demarchi, Simone Scifoni

7-13
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Artigos

Conhecer para preservar: uma ideia fora do tempo

Simone Scifoni

14-31
- PDF (Portugués)
Educação patrimonial no Iphan: análise de uma trajetória

Cléo Alves Pinto de Oliveira

32-54
- PDF (Portugués)
Política de educação patrimonial no Iphan: diretrizes conceituais e ações estratégicas

Sônia Rampim Florêncio

55-89
- PDF (Portugués)
Reflexões para ações educativas em conjuntos urbanos tombados: Ouro Preto

Simone Monteiro Silvestre Fernandes

90-110
- PDF (Portugués)
Para além das fronteiras: patrimônio cultural, educação e territórios educativos

Fernando Pascuotte Siviero

111-132
- PDF (Portugués)
Educação patrimonial e construção de identidades: diálogos, dilemas e interfaces

Átila Bezerra Tolentino

133-148
- PDF (Portugués)
Diálogos numa corda bamba: sobre a formação continuada de professores

Samira Bueno Chahin

149-164
- PDF (Portugués)
Do buraco ao mundo: segredos, rituais e patrimônio de um quilombo-indígena

Nivaldo Aureliano Léo Neto, Larissa Isidoro Miziara

165-184
- PDF (Portugués)
Fábrica de Cimento Portland Perus: articulação pedagógica entre movimentos populares e escolas no bairro de Perus

Regina Célia Soares Bortoto, Maria Helena Bertolini Bezerra

185-210
- PDF (Portugués)
Projeto Memórias Urbanas de Iguape-SP: uma experiência de educação patrimonial do Laboratório de Geografia Urbana da Universidade de São Paulo

Danilo Celso Pereira

211-232
- PDF (Portugués)
Construindo uma rede de educação patrimonial: a experiência da Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep)

Anaclara Volpi Antonini, Mariana Kimie da Silva Nito, Maryclea Carmona Maues Neves

233-254
- PDF (Portugués)
Arqueologia e educação patrimonial: a experiência do MAE-USP

Camilo de Mello Vasconcellos

255-279
- PDF (Portugués)
Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos: educação patrimonial e ambiental como chave da preservação

Vera Lucia Amaral Ferlini, Rodrigo Christofoletti, Beatriz Pacheco Jordão, André Müller de Mello

280-299
- PDF (Portugués)
Educação e patrimônio na Casa de Dona Yayá: experiências do Centro de Preservação Cultural da USP

Gabriel de Andrade Fernandes

300-324
- PDF (Portugués)

Vol. 14 Núm. 27esp (2019): Dossiê Educação Patrimonial

Número completo

Apresentação

Editorial

Apresentação: Dossiê Educação Patrimonial

Artigos

Conhecer para preservar: uma ideia fora do tempo

Educação patrimonial no Iphan: análise de uma trajetória

Política de educação patrimonial no Iphan: diretrizes conceituais e ações estratégicas

Reflexões para ações educativas em conjuntos urbanos tombados: Ouro Preto

Para além das fronteiras: patrimônio cultural, educação e territórios educativos

Educação patrimonial e construção de identidades: diálogos, dilemas e interfaces

Diálogos numa corda bamba: sobre a formação continuada de professores

Do buraco ao mundo: segredos, rituais e patrimônio de um quilombo-indígena

Fábrica de Cimento Portland Perus: articulação pedagógica entre movimentos populares e escolas no bairro de Perus

Projeto Memórias Urbanas de Iguape-SP: uma experiência de educação patrimonial do Laboratório de Geografia Urbana da Universidade de São Paulo

Construindo uma rede de educação patrimonial: a experiência da Rede Paulista de Educação Patrimonial (Repep)

Arqueologia e educação patrimonial: a experiência do MAE-USP

Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos: educação patrimonial e ambiental como chave da preservação

Educação e patrimônio na Casa de Dona Yayá: experiências do Centro de Preservação Cultural da USP

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