En el ballet y en el teatro: la familia como mediadora en la formación del maestro-espectador

Autores/as

  • Taís Ferreira Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v6i1p100-113

Palabras clave:

Espectador, Familia, Formación docente, Artes escénicas.

Resumen

Este artículo presenta, a partir de experiencias de dos maestros brasileños de teatro y danza, consideraciones sobre la relación entre la formación de una identidad de espectador y la mediación familiar en este proceso constitutivo, desde los primeros recuerdos de los maestros como espectadores. En la discusión se utilizan conceptos seminales de la obra de Pierre Bourdieu como capital cultural y simbólico y habitus, además de la concepción de memoria presentada por el neurocientifico Iván Izquierdo. Y desde lo presentado, sugiero que debe haber una formación para maestros en las artes escénicas.

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Biografía del autor/a

  • Taís Ferreira, Universidade Federal de Pelotas

    Professora adjunta no curso de Teatro da UFPel, nas áreas de história do teatro e pedagogias das artes cênicas. 

    https://ufpel.academia.edu/Ta%C3%ADsFerreira

     http://lattes.cnpq.br/1053344699071170

     

Referencias

BOURDIEU, P. A distinção: crítica social do julgamento. São Paulo/Porto Alegre: Edusp/Zouk, 2006.

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Publicado

2016-06-30

Número

Sección

Artigos (Artículos)

Cómo citar

En el ballet y en el teatro: la familia como mediadora en la formación del maestro-espectador. (2016). Revista ASPAs, 6(1), 100-113. https://doi.org/10.11606/issn.2238-3999.v6i1p100-113