Enseigner dans l'enseignement supérieur en période d'école sans parti

Auteurs

  • Priscila Leite Gonçalves Universidade de São Paulo
  • Erika Alicia Budin Bizama Universidade de São Paulo
  • Giselle Pacifico Sartori Universidade de São Paulo
  • Natalia Afonso Rubio Universidade de São Paulo
  • Diego Rafael Betti Russo Universidade de São Paulo

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.2237-1095.v8p178-193

Mots-clés :

École sans parti, Genre, Enseignement supérieur, Formation des enseignants, Éducation

Résumé

Cet article visait à présenter une revue systématique de la production scientifique nationale sur le Mouvement École sans parti, visant à identifier les thèmes les plus fréquents de cette production, ainsi que les questions de genre qui sont entrelacées, en configurant une coupure spécifique pour discuter de l'impact du Mouvement École sans parti dans la formation des enseignants de l'enseignement supérieur. Les données ont été recueillies au cours du mois d'avril 2018 à partir du portail des périodiques de la coordination de l'amélioration du personnel de plus haut niveau, totalisant 30 études incluses dans l'analyse qualitative. Il a été prouvé que la production scientifique dans la région est naissante, et le thème de la plus grande pertinence est autour de la problématisation et de la critique du Mouvement École sans parti. La question du genre semble fragmentée plutôt que approfondie.

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Biographies de l'auteur

  • Priscila Leite Gonçalves, Universidade de São Paulo
    Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do IP-USP.
  • Erika Alicia Budin Bizama, Universidade de São Paulo
    Mestranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do IP-USP.
  • Giselle Pacifico Sartori, Universidade de São Paulo

    Mestranda do Programa de Pós-graduação em Medicina Tropical e Saúde Internacional

  • Natalia Afonso Rubio, Universidade de São Paulo
    Mestranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica do IP-USP
  • Diego Rafael Betti Russo, Universidade de São Paulo
    Doutorando do Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do IP-USP

Téléchargements

Publiée

2018-08-14

Numéro

Vol. 8 No 1 (2018)

Rubrique

Artigos

Licence

(c) Copyright Revista Gestão & Políticas Públicas 2018

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Comment citer

Gonçalves, P. L., Bizama, E. A. B., Sartori, G. P., Rubio, N. A., & Russo, D. R. B. (2018). Enseigner dans l’enseignement supérieur en période d’école sans parti. Revue Gestion & Politiques Publiques, 8(1), 178-193. https://doi.org/10.11606/issn.2237-1095.v8p178-193