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v. 22 n. 2 (1996)

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Publicado: 1996-01-01

Apresentação

Apresentação

Sandra M. Zákia L. Sousa

227-254
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Artigos

Reflexão crítica sobre o pensamento de D. Schön e os programas de formação de professores

Isabel Alarcão

11-42
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Trabalho docente e subjetividade: embate teórico e novas perspectivas

Luiz Alberto de Oliveira Gonçalves

43-71
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Formação de professores: saberes da docência e identidade do professor

Selma Garrido Pimenta

72-89
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O início da formação do professor reflexivo

Marta Maria Pontin Darsie, Anna Maria Pessoa de Carvalho

90-108
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A questão da qualidade: exigência para a formação dos profissionais da educação sob a perspectiva da ANFOPE

Iria Brzezinski

109-130
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Currículo do curso de pedagogia na USP

Helena C. Chamlian

131-157
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O novo currículo de licenciatura da FEUSP: uma experiência em curso

Elsa Garrido

158-177
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A formação continuada do professor: a relação institucional entre Secretaria de Educação e universidade

Aida Maria Monteiro Silva

178-188
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Formação continuada de professores: parceria universidade e rede estadual de ensino

Angela Maria Martins

189-205
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Relato de um projeto de formação do educador na escola pública

Olgair Gomes Garcia

206-223
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Princípios norteadores para o projeto pedagógico da escola básica

Manoel Oriosvaldo de Moura, Marli E. D. A. de André, Marta Kohl de Oliveira, Vitor Henrique Paro

224-233
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Resenhas

Vida de professores, de António Nóvoa

Maria Isabel de Almeida

234-238
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Reconstructing teacher education: teacher development, de John Elliott (org.) - Mais do que uma reflexão teóricapráticas pedagógicas em reconstrução

Maria de Fátima Barbosa Abdalla

239-245
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Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas, de Philipe Perrenoud

Andrea Camara Carrer

246-251
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A formação reflexiva de professores: idéias e práticas, de K. M. Zeichner

Branca Jurema Ponce

252-256
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Profissão professor, de António Nóvoa - A formação do professor: um debate necessário

Aida Maria Monteiro Silva

257-262
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Decisões pedagógicas e estruturas de poder na universidade, de Maria Izabel Cunha, Denise Balarine Cavalheiro: um novo olhar sobre a prática pedagógica do ensino superior

Valdo José Cavalet

263-266
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Teses

Resumo das teses de livre-docência defendidas na FEUSP, em 1995

263-266
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