For a “Soul Full of Hope”: A Counterpoint to the Education’s Misery

Authors

  • Alec Ichiro Ito Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2179-5487.v16i16p1-10

Keywords:

Practices of reading and writing, University Autonomy, Internship supervision

Abstract

The following critical opinion is based on my experience in private and public Universities. Initially, I address some questions about the practices of reading and writing carried out in these institutions; then a put forward that poor conditions in the High Education could implicate an excluded inclusion. I propose that University autonomy and public education exert a mean role in transforming and emancipating educators and students minds.

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Author Biography

  • Alec Ichiro Ito, Universidade de São Paulo

    Doutorando em História Social (PPGHS/USP).

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Published

2020-06-11

Issue

No. 16 (2020): Revista Angelus Novus

Section

Intervenções críticas

License

Copyright (c) 2020 Alec Ichiro Ito

Creative Commons License

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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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How to Cite

For a “Soul Full of Hope”: A Counterpoint to the Education’s Misery. (2020). Revista Angelus Novus, 16(16), 27-36. https://doi.org/10.11606/issn.2179-5487.v16i16p1-10