v. 18 n. 39 (2008)

Editorial

• Contribuições da Psicologia para a reflexão sobre o contemporâneo

  Manoel Antônio dos Santos

  9-12

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• Paidéia: cadernos de psicologia e educação: relatório de gestão 2007

  Manoel Antônio dos Santos, Lucy Leal Melo-Silva, Eduardo Name Risk

  13-20

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• Apresentação: pessoa e ambiente, as duas faces da mesma moeda

  Isolda de Araújo Günther

  21-23

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• Psicologia ambiental, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Infantil: integração possível?

  Mara Campos-de-Carvalho, Tatiana Noronha de Souza

  25-40

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• Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o que aprendemos observando as atividades das crianças

  Odara de Sá Fernandes, Gleice Azambuja Elali

  41-52

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• Ambiente de moradia e controle primário em idosos

  Hilma Tereza Tôrres Khoury, Isolda de Araújo Günther

  53-60

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Pesquisas Teóricas

• Preparação psicológica para a cirurgia em pediatria: importância, técnicas e limitações

  Camilla Volpato Broering, Maria Aparecida Crepaldi

  61-72

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• Enfrentamento de desastres naturais: o uso de um coping coletivo

  Fernanda Menna Barreto Krum, Denise Ruschel Bandeira

  73-84

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Pesquisas Empíricas

• Abordagem bioecológica e narrativas orais: um estudo com crianças vitimizadas

  Heliana Castro Alves, Maria Luisa Guillaumon Emmel

  85-100

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• O caráter terapêutico da escrita: práticas de letramento em um hospital psiquiátrico

  Leda Verdiani Tfouni, Anderson de Carvalho Pereira, Filomena Elaine de Paiva Assolini, Milena Sarti, Alessandra Adorni

  101-110

  • PDF

• Escala de auto-eficácia para atividades ocupacionais: construção e estudos exploratórios

  Maiana Farias Oliveira Nunes, Ana Paula Porto Noronha

  111-124

  • PDF

• Preciso estudar para ser alguém: memória e representações sociais da educação escolar

  Luciene Alves Miguez Naiff, Celso Pereira de Sá, Denis Giovanni Monteiro Naiff

  125-138

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• Inserção social universitária: uma investigação com base no átomo social mínimo

  Juliana Cal Auad, Maria Inês Gandolfo Conceição

  139-154

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• Qual é o lugar do aluno com deficiência? O imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar

  Camila Ferreira de Ávila, Miriam Tachibana, Tânia Maria José Aiello Vaisberg

  155-164

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• Aprendizado implícito em usuários intensivos de videogames

  Lucio Rehbein Felmer, Paula Alonqueo Boudon, Michael Filsecker

  165-174

  • PDF (Espanhol)

• Programa de intervenção para pais de crianças com dificuldades de aprendizagem: um estudo preliminar

  Andréia Bevilacqua Rolfsen, Cláudia Maria Simões Martinez

  175-188

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Resenha

• Treinamento, desenvolvimento e educação: tendências no estilo de gestão das organizações

  Thaís Zerbini

  189-192

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