Conhecimento de mães e auxiliares de desenvolvimento infantil referente ao desenvolvimento da linguagem de crianças de zero a vinte e quatro meses

Autores

  • Regina M. Cardoso
  • Márcia R. M. Pedromonico
  • Edina M. K. da Silva
  • Rosana F. Puccini

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.39782

Palavras-chave:

desenvolvimento da linguagem, conhecimento de mães e auxiliares de educação em creche.

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi verificar o conhecimento de mães e auxiliares de desenvolvimento infantil referente ao desenvolvimento da linguagem de crianças de zero a vinte e quatro meses de idade e sua relaçào COIll o nível de escolaridade dessas cuidadoras. Foram utilizados os seguintes métodos: estudo transversal analítico, realizado com uma amostra não probabilística de 20() mães e 50 auxiliares de desenvolvimento infantil, que constou de aplicação de questionário constituído por treze questões sobre o desenvolvimento de linguagem nessa faixa etária. Os principais resultados foram: nos grupos de mães, a frequência de acertos aumentou conforme o nivel de escolaridade em apenas quatro questões. Os resultados obtidos no grupo de auxiliares de desenvolvimento infantil ficaram aquém do esperado, quando comparados aos das mães com mesma escolaridade. Concluiu-se que os grupos de mães e auxiliares de desenvolvimento infantil foram capazes de observar a emergência de marcos significativos do desenvolvitnento da linguagem em crianças de zero a vinte e quatro meses e apresentaram diferenças pouco relevantes entre si.

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Biografia do Autor

  • Regina M. Cardoso
    Escola Paulista de Medicina. Programa de Pós-graduação em Ciências Aplieadas à Pediatria
  • Márcia R. M. Pedromonico
    Professora Adjunta da Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Fcderal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina.
  • Edina M. K. da Silva
    Profcssora Adjunta da Disciplina de Pediatria Geral e Comunitária do Departamento de Pediatria da Universidadc Fcdcral de São Paulo
  • Rosana F. Puccini
    Professora Associada da Disciplina de Pediatria Geral e Comunitária do Departamento de Pediatria da Universidadi Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina.

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Publicado

2003-12-19

Edição

v. 13 n. 2 (2003)

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