La pandemia del COVID-19 y las actividades de enseñanza remota: riesgos ergonómicos y síntomas musculoesqueléticos de los docentes del Instituto Federal Catarinense

Resumen

| El objetivo de la investigación fue evaluar los síntomas
musculoesqueléticos y los riesgos ergonómicos del trabajo de
Instituto Federal Catarinense (IFC) docentes. Participaron
140 profesores que respondieron un cuestionario online sobre
información sociodemográfica, desempeño de tareas, ambiente
laboral y dolor musculoesquelético. Los datos se analizaron mediante
regresión logística binaria por separado para cada resultado,
utilizando el dolor en el cuello, el hombro derecho y la columna
lumbar como variables dependientes. La prevalencia de dolor entre
los docentes fue del 94,7% y las regiones más frecuentes fueron
el cuello, la columna lumbar y el hombro derecho. Los principales
riesgos ergonómicos fueron: sobrecarga mental (estrés), mesa de
trabajo y monitor inadecuados. Se observó asociación entre el dolor
de cuello y los docentes que tenían mayor sobrecarga mental (estrés),
que no realizan actividad física y que usan la computadora por más
de 20 horas a la semana, dolor en el hombro derecho y el grupo de
docentes que sí lo hacen. no realizar actividad física, que utilizan la
computadora durante más de 20 horas a la semana, que la mesa de
trabajo no está a la altura de los codos y no hay espacio para apoyar
los antebrazos. Aún así, el dolor en la columna lumbar se asoció
con el grupo de mujeres con horas de clase semanales mayores
de 15 horas y con enfermedad crónica. Los resultados encontrados
permiten adecuar los puestos de trabajo a los docentes con el fin de
prevenir el dolor, mejorar la calidad de vida y la docencia