D. de L. Campos, V. N. Legnani, S. F. C. de Almeida, and A. C. dos Santos, “Posibles contribuciones del psicoanálisis a la educación temprana: The Clinical Risk Indicators for Child Development (IRDI) Protocol”, Estilos Clín. (Online), vol. 25, no. 2, pp. 233–245, Aug. 2020, doi: 10.11606/issn.1981-1624.v25i2p233-245.