Illusion, creativity and paradox: preconditions for the ability to play
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i2p204-216Keywords:
play, creativity, illusion, paradoxAbstract
Subscribing in a unique way to the psychoanalytic tradition, Winnicott establishes a situation of standardized observation of babies in which playing appears as a diagnostic and therapeutic criterion for child development. This observation starts to operate as a matrix of Winnicottian thought from which the theory of primitive emotional development will be elaborated. The present article seeks to highlight which are the preconditions for the development of the human baby's ability to play, identifying some points of continuity and inflection in relation to Freudo-Kleinian theorizing about the child's play and emotional development: the relationships between criticism , illusion and the paradox.
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