Experiencias con niños y adolescentes durante la pandemia: los alcances y los límites de la familia, la escuela y la clínica
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i2p204-218Palabras clave:
Pandemia, Teleatención, Desarollo infantil , AdolescenteResumen
Con la pandemia de COVID-19, la atención clínica de niños y adolescentes migró del modo presencial a la teleatención, una práctica inédita que requirió esfuerzo de reflexión teórica de los profesionales acerca de las posibilidades de flexibilización del encuadre y de la técnica. Para concretar este cambio, fue necesario un trabajo de duelo y elaboración. Mediante recortes clínicos, discutimos aquí de qué manera llegaron a nuestros consultorios niños y adolescentes, sus padres y las escuelas durante los primeros meses de la pandemia, y cómo afrontaron los cambios que surgieron. Remarcamos que, pese a que todos estamos inmersos en este contexto, las vivencias fueron singulares. Por último, debatimos las posibilidades y los retos de la atención online. En casos de niños, la práctica se erigió como un desafío a largo plazo.
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