Clínicas de la transmisión

eso que se transmite es el goce

Autores/as

  • Sébastien Ponnou Universidade de Rouen Normandie
  • Christophe Niewiadomski Universidade de Lille. Departamento de Ciências da Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i2p246-263

Palabras clave:

Psicoanálisis, Educación, Transmisión, Clínica, Real, Goce

Resumen

Eso que se transmite es el goce. Esa hipótesis no es tan escandalosa como parece: ella es consecuencia lógica de una concepción clásica de la educación como paradigma de lo simbólico. El objetivo de este artículo es defender los pilares teóricos para traer una contribuición clínica de la transmisión, a partir de dos presentaciones extraídas del campo del tratamiento y de la formación, utilizadas como apoyo teórico.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Sébastien Ponnou, Universidade de Rouen Normandie

    Psicanalista, profesor-doutor em ciências da educação, Université de Rouen Normandie, Evreux, França.

  • Christophe Niewiadomski, Universidade de Lille. Departamento de Ciências da Educação

    Professor-titular em ciências da educação, Université de Lille, Lille, França.

Referencias

Baio, V. (2010). La fonction des éducateurs à l’Antenne. In B. de Halleux, Quelque chose à dire à l’enfant autiste. Paris: Michèle.

Blanchard-Laville, C., Chaussecourte, P., Hatcheul, F. & Pechberty, B. (2005). Recherches cliniques d’orientation psychanalytique dans le champ de l’éducation et de la formation. Revue française de pédagogie, 151, 111-162.

Cifali, M., & Imbert, F. (1998). Freud et la pédagogie. Paris: PUF.

Filloux, J.-C. (1987). Psychanalyse et pédagogie. Revue française de pédagogie, 81, 69-102.

Freud, S. (2002). Études sur l’hystérie (A. Berman, trad). Paris: PUF. (Trabalho original publicado em 1895).

Freud, S. (2005). Préface. In A. Aichhorn, Jeunesse à l’abandon (M. Géraud, trad.). Nîmes: Champ social. (Trabalho original publicado em 1925).

Kupfer, M. C. M. (2001). Freud e a educação: o mestre do impossível. São Paulo, SP: Scipione.

Lacan, J. (2001). Autres écrits. Paris: Editora Seuil.

Lacan, J. (2006). Le séminaire: livre XVI: D’un Autre à l’autre. Paris: Seuil. (Apresentação oral em 1968-69, publicação original em 2006).

Lacan J. (2007). Le séminaire: livre XVIII: D’un discours qui ne serait pas du semblant. Paris: Seuil. (Apresentação oral em 1966, publicação original em 2007).

Lacan, J. (1966). Écrits. Paris: Editora Seuil.

Lacan, J. (1967-68). Le séminaire: livre XV: L’acte psychanalytique. Recuperado em 01 jan. 2014, de http://www.goagao.free.fr (Apresentação oral em 1967-68, publicação inédita)

Lacan J. (2004). Le séminaire: livre X: L’angoisse. Paris: Seuil. (Apresentação oral em 1962-63, publicação original em 2004).

Lacan, J. (1991). Le séminaire: livre XVII: L’envers de la psychanalyse. Paris : Seuil. (Apresentação oral em 1969-70, publicação original em 1991).

Lacan, J. (1965-66). Le séminaire: livre XIII: L’objet de la psychanalyse. Recuperado de http://www.goagao.free.fr (Apresentação oral em 1965-66, texto inédito).

Lacan, J. (1973). Le séminaire: livre XI: Les quatre concepts centraux de la psychanalyse. Paris: Seuil. (Apresentação oral em 1969-70, publicação original 1973).

Lacan, J. (2001). Le Séminaire: livre VII: Le Transfert. Paris: Seuil. (Apresentação oral em 1960-61, publicação original em 2001).

Lacan J. (1981). Le Séminaire: livre III: Les psychoses. Paris: Seuil. (Apresentação oral em 1955-56, publicação original em 1981).

Lacan, J. (1977). Ouverture de la section clinique. Ornicar ?, 9, 7-14.

Lajonquière, L. (de). (2000). Infancia e iIusión (psico)-pedagógica: Escritos de psicoanálisis y educación. Buenos Aires: Nueva Visión. (Trabalho original publicado em 1999).

Lajonquière, L. (de). (2002). Du renoncement à l’éducation. Cahiers de l’infantile, 1, 77-96.

Laurent, E. (2008). Usages des neurosciences pour la psychanalyse. Conferência apresentada no Colégio da França. Recuperado de https://www.canal-u.tv/video/college_de_france/usages_des_neurosciences_pour_la_psychanalyse.4087

Le Meur Léger, M. (2012). Voler. Tresses, Bulletin de l’ACF Aquitania, 39, 103-105.

Manonni, M. (1973). Éducation impossible. Paris: Seuil.

Milhaud-Cappe, D. (2007). Freud et le mouvement de pédagogie psychanalytique: 1908-1937: A. Aichhorn, H. Zulliger, O. Pfister. Paris: Vrin.

Miller, J. A. (1993). Clinique ironique. La cause freudienne, 23, 7-13.

Miller, J.-A. (2018). L’os d’une cure. Paris: Navarin Editeur.

Miller J.-A. (1981-1982). La clinique lacanienne. Apresentação oral no Departamento de Psicanálise da Université Paris 8. (Texto inédito).

Miller J.-A. (1998-1999). Le réel de l’expérience analytique. Apresentação oral no Departamento de Psicanálise da Université Paris 8. (Texto inédito)

Miller, J.-A. (2013). Interpréter l’enfant. In D. Roy & E. Zulliani (Org.). Le savoir de l’enfant. Paris: Navarin.

Millot, C. (1997). Freud antipédagogue. Paris: Flammarion.

Moll, J. (1993). Pédagogie psychanalytique: origine et histoire. Paris: Dunod.

Niewiadomski, C. (2008) Adolescence, appartenance socio-culturelle et parcours biographique. In R. Casanova, & A. Vulbeau. (Org.). Adolescences, entre défiance et confiance. (pp. 46-56). Paris: Presses Universitaires de Nancy.

Pereira, M. R. (2008). A impostura do mestre. Belo Horizonte, MG: Argvmentvm.

Ponnou, S. (2015). Lacan et l’éducation. Manifeste pour une clinique lacanienne de l’éducation. Paris: Harmattan.

Ponnou, S. (2016). Le travail social à l’épreuve de la clinique psychanalytique. Paris: Harmattan.

Ponnou, S. (2014). Travail social et santé mentale. La pratique éducative au risque de l'invention. Éducation, éthique et psychanalyse. Empan, 3, 138-144. doi: https://doi.org/10.3917/empa.095.0138

Ponnou, S., & Niewiadomski, C. (Orgs.) (2020). Pratiques Fondées sur des Données Cliniques en Travail Social - Clinical Based Practice in Social Work. Paris: Harmattan.

Roquefort, D. (1995). Le rôle de l’éducateur. Paris: Harmattan.

Rouzel, J. (2001). Du travail social à la psychanalyse. Nîmes: Champ social.

Rouzel, J. (2004). Le travail d’éducateur spécialisé, éthique et pratique. Paris: Dunod.

Villers, Guy de. (2020). La dissidence psychanalytique. In S. Ponnou & C. Niewiadomski. (Orgs.). Pratiques Fondées sur des Données Cliniques en Travail Social - Clinical Based Practice in Social Work. Paris: Harmattan.

Publicado

2020-08-29

Cómo citar

Ponnou, S., & Niewiadomski, C. (2020). Clínicas de la transmisión: eso que se transmite es el goce. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 25(2), 246-263. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i2p246-263