La ilusión (psico)pedagógica y el empobrecimiento de las experiencias educativas (entrevista con Leandro de Lajonquière)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v23i2p430-450

Palabras clave:

educación; educación y psicoanálisis; fundamentos de la educación; crisis en la educación

Resumen

Entrevista con Leandro de Lajonquière

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Biografía del autor/a

  • Rogério Rodrigues, Universidade Federal de Itajubá

    Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e docente da Universidade Federal de Itajubá, Itajubá, MG, Brasil.

  • Magali Reis, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

     Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil.

Referencias

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Publicado

2018-08-31

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2018): Dossie: Dificultades en la constitución subjetiva

Sección

Entrevista

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Rodrigues, R., & Reis, M. (2018). La ilusión (psico)pedagógica y el empobrecimiento de las experiencias educativas (entrevista con Leandro de Lajonquière). Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 23(2), 430-450. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v23i2p430-450