Public policies for School Library
the beginnings to the present
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2020.165252Keywords:
School Library, Educational Policies, National LegislationAbstract
The Brazilian educational trajectory is marked by intense events which determined the history of education and school library. In order to highlight the trajectory of the school library in national legislation, this article has as main objective to analyze what the main laws and initiatives of the Federal Government explicitly on the issue, highlighting their silences and/or omissions on the school library. As methodological procedures, the study counted with the qualitative research, covering literature review and documentary analysis. The results show that despite being included in some of the main educational laws of the country, the school library is not linked into a deeper discussion about its relevance in training. However, due to the recent promulgation of laws and educational policies, realizes that there is a political action concerned with these organizations. However, it is up to the school community charge for the application of the same, in order to avoid it being postponed in detriments of new interests.
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