Alcohol and drugs in adolescence: work process in health in school program

Autores

  • Bruna Luiza Matos Coutinho Bacharel em Enfermagem. Faculdade de Juazeiro do Norte, Ceará, Brasil.
  • Amanda Alves Feitosa
  • Camila Bantim Cross Diniz
  • José Lucas Souza Ramos Laboratório de Delineamento de Estudos e Escrita Científica. Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória, EMESCAM.
  • Larissa Zuqui Ribeiro
  • Sheila Rodrigues Amorim
  • Caroline Feitosa Dibai de Castro
  • Italla Maria Pinheiro Bezerra

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.127646

Palavras-chave:

Adolescents, Drugs, Health in School Program, Nurse.

Resumo

Introduction: Adolescence is characterized as a transition period  between childhood and adult life that imposes great physical, cognitive and psychosocial changes. During that period,  the adolescent is exposed and vulnerable to the consumption of alcohol and drugs,  and has been an scenery where nurses who works in the  School Health  Programs (SHP) interact with them. In this sense, the interaction between education and health can influence adolescents to become questioners of the risks they are exposed and look  together for  better options to improve their quality of life. Objective: To analyse the perception and health practices of Nurses working in the School Health  Programs  of  prevention of alcohol and drugs during adolescence. Methods: This is a descriptive and qualitative study carried out in the city of Juazeiro do Norte, Ceará, Brazil, with 18 nurses participating in the SHP, who implement actions with adolescents in schools. The data collection took place through a semi structured interview and their organization through thematic analysis. Results: The participants affirmed that the importance of their actions and work  is directed  to prevent the use of alcohol and drugs among adolescents, excluding the precepts of health promotion. They pointed out that the interaction between education and health is characterized as an effective strategy in the prevention of damages caused by the use of alcohol and drugs, emphasizing the participation of family members during the process of elaboration, application and continuity. It was also evidenced that the educational practices are performed mostly through lectures, characterizing a work centred on clinical, individual and curative practice. Conclusion: Nurses understand that the interaction between health and education is an effective strategy to prevent the use of alcohol and drugs in adolescents, emphasizing the importance of family participation in the process of construction and support of this context. However, it is possible to identify that the actions developed by these professionals are still restricted to modify some behaviours such as to improve their willing of   sharing  new knowledge.

Referências

Giacomozzi AI, Itokasu MC, Luzardo AR, Figueiredo CDS, Vieira M. Levantamento sobre uso de álcool e outras drogas e vulnerabilidades relacionadas de estudantes de escolas públicas participantes do programa saúde do escolar/saúde e prevenção nas escolas no município de Florianópolis. Saúde Soc. 2012;21(3):612-22. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902012000300008

Almeida JRS, Oliveira NC, Moura ERF, Sabóia VPA, Mota MV, Pinho LGM. Oficinas de promoção de saúde com adolescentes: relato de experiência. Rev Rene. 2011;12(n. esp.):1052-8.

Beserra EP, Sousa LB, Alves MDS. Intervenção educativa utilizando a atividade de vida respiração com adolescentes. Esc Anna Nery. 2014;18(2):209-14. DOI: http://dx.doi.org/10.5935/1414-8145.20140030

Quental OB, Feitosa ANA, Lacerda SNB, Assis EV, Isidório UA, Abreu LC. Prevalence of alcohol use among adolescent students. J Nurs UFPPE. 2015;9(1):91-7. DOI: http://dx.doi.org/10.5205/r euol.6817-60679-1-ED.0901201513

Zeitoune RCG, Ferreira VS, Silveira HS, Domingos AM, Maia AC. O conhecimento de adolescentes sobre drogas lícitas e ilícitas: uma contribuição para a enfermagem comunitária. Esc Anna Nery. 2012;16 (1):57-63. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-81452012000100008

Silva AH, Fossá MIT. Análise de conteúdo: exemplo de aplicação da técnica para análise de dados qualitativos. Qualitas Rev Eletr. 2015; 17(1). DOI: http://dx.doi.org/10.18391/qualitas.v16i1.2113

Bezerra IMP, Alves SAA, Machado MFAS, Zioni F, Antão JYFL, Martins AAA, et al. Health Education For Seniors: An Analysis In Light Of Paulo Freire’s perspective. Int Archiv Med, 2015; 8(28):1-9. DOI: http://dx.doi.org/10.3823/1627

Almeida AH, Soares CB. Ensino de educação nos cursos de graduação em enfermagem. Rev Bras Enferm. 2010;63(1):111-6.

Chiesa AM, Nascimento DDG, Braccialli LAD, Oliveira MAC, Ciampone MHT. A formação de profissionais da saúde: Aprendizagem significativa à luz da promoção da saúde. Cogitare Enferm. 2007;12(2):236-40.

Silva KL, Sena RR, Grillo MJC, Horta NC. Formação do enfermeiro: desafios para a promoção da saúde. Esc Anna Nery Rev Enferm. 2010;14(2):368-76.

Pierobon M, Barak M, Hazrati S, Jacobsen KH. Alcohol consumption and violence among Argentine adolescentes. J Pediatr (Rio J). 2013; 89(1):100-7. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.jped.2013.02.015

Santiago LM, Rodrigues MTP, Oliveira Junior AD, Moreira TMM. Implantação do Programa Saúde na escola em Fortaleza-CE: atuação de equipe da Estratégia Saúde da Família. Rev Bras Enferm. 2012;65(6):1026-9. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672012000600020

Cervera DPP, Parreira BDM, Goulart BF. Educação em saúde: percepção dos enfermeiros da atenção básica em Uberaba (MG). Ciênc Saúde Coletiva. 2011; 16(Supl. 1):1547-54. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232011000700090

Leite CT, Machado MFAS, Vieira RP, Marinho MNSB, Monteiro CFS. The school health program: teachers' perceptions. Invest Educ Enferm. 2015;33(2):280-7. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0120-53072015000200010

Machado EP, Haddad JGV, Zoboli ELCP. A comunicação como tecnologia leve para humanizar a relação enfermeiro-usuário na Atenção Básica. Rev Bioethikos. 2010;4(4):447-52.

Fernandes JD, Silva RMO, Teixeira GA, Florencio RMS, Silva LS, Rebouças LCC. Aderência de cursos de graduação em enfermagem às diretrizes curriculares nacionais na perspectiva do sistema único de saúde. Esc Anna Nery Rev Enferm. 2013;17(1):82-9. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-81452013000100012

Alves GG, Aerts D. As práticas educativas em saúde e a Estratégia Saúde da Família. Ciênc Saúde Coletiva. 2011;16(1):319-25. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232011000100034

Silva CP, Dias MSA, Rodrigues AB. Práxis educativa em saúde dos enfermeiros da Estratégia Saúde da Família. Ciênc Saúde Coletiva. 2009;14(Supl. 1):1453-62. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232009000800018

Oliveira RL, Santos MEA. Educação em saúde na Estratégia Saúde da Família: conhecimentos e práticas do enfermeiro. Rev Enferm Integrada. 2011;4(2):833-44.

Bezerra IMP, Sorpreso ICE. Concepts and movements in health promotion to guide educational practices. J Hum Growth Dev. 2016;26(1):11-20. DOI: http://dx.doi.org/10.7322/jhgd.113709

Machado LDS, Ramos JLS, Machado MFAS, Antão JYFL, Santos SB, Marinho MNASB, et al. Participatory process of health promotion at school. J Hum Growth Dev. 2015;25(3):357-63. DOI: http://dx.doi.org/10.7322/jhgd.90637

Publicado

2017-04-13

Edição

Seção

Artigos Originais