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Le implicazioni didattiche della Teoria della Processabilità

Gabriele Pallotti, Assunta Giuseppina Zedda

Resumo


Abordam-se as implicações didáticas da Teoria da Processabilidade, uma teoria da aprendizagem de L2 que focaliza seja os aspectos cognitivos seja os aspectos formais da aquisição de uma língua estrangeira, com interesse circunscrito à gramática e, em particular, à seqüência de desenvolvimento das capacidades de elaborá-la por parte de um aprendiz.

Palavras-chave


Teoria da Processabilidade; interlíngua; avaliação; ensino-aprendizagem de uma L2.

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DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i12p47-64

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