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Inclusão escolar e educação especial: considerações sobre a política educacional brasileira

Marcos José da Silveira Mazzotta, Sandra M. Zákia L. Sousa

Resumo


Tendo como eixo o direito à educação para todos, explora-se particularmente neste texto como tal direito vem se concretizando para parcela de alunos deficientes físicos, sensoriais ou mentais que, para seu desenvolvimento, muitas vezes demandam condições não usualmente disponíveis nos sistemas de ensino. Procura-se evidenciar o potencial de exclusão que decorre dos princípios que vêm norteando, na atualidade, as políticas educacionais, no contexto de reforma do Estado, evidenciando sua contradição com o discurso da inclusão escolar.

Palavras-chave


Inclusão;política educacional;educação especial

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DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v5i9p96-108

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